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Soporte de formación en audio y vídeo para el coche Equipo educativo para formación en automoción

Artículo No.: MR085A
MR085A Soporte de capacitación en audio y video para automóviles Equipo educativo para capacitadores automotrices
Descripción
MR085A Soporte de entrenamiento de audio y video para automóvil Equipo educativo para instructores automotrices

Descripción general
Modelo de automóvil: LS400
Voltaje de funcionamiento: 220 V
Frecuencia: 50/60 HZ
Potencia: 350 W
Dimensiones del demostrador: 1200 × 1100 × 200 (largo × ancho × alto)
Especificaciones del gabinete: 1200 × 500 × 700 (largo × ancho × alto) (la mesa es opcional)
Todo el estante utiliza un tubo cuadrado estándar internacional, el hierro angular está soldado sin costuras, la superficie está bajo un tratamiento de rociado de alta temperatura después del pulido, es anticorrosivo y antienvejecimiento, no se decolora, etc., la parte inferior del estante está equipada con ruedas universales autoblocantes, convenientes para la enseñanza del movimiento.
El panel de control utiliza un panel de aluminio puro, el panel de control está pintado con color y un esquema de sistema de control electrónico intuitivo que es consistente con el sistema de control del vehículo original, y con manuales y guías de experimentos.
Composición del producto: host de sonido, antena, Interruptor de encendido, terminales de prueba, bastidor móvil, caja de configuración de fallas, manual de instrucciones y guía de experimentos, etc.
El banco permite a los estudiantes comprender la estructura básica y el principio de funcionamiento del sistema de sonido, y comprender el principio de funcionamiento de los diversos componentes a través del objeto. Los valores de voltaje y resistencia del actuador se detectan a través de los terminales de computadora en el panel y con el multímetro.
Establezca fallas comunes del sistema de sonido, a través de la visualización de fallas, los estudiantes realizan un entrenamiento de análisis, detección y diagnóstico de fallas, lo que puede cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes para analizar, detectar y diagnosticar fallas.